这里说的了解自己，指的是了解自己与专业选择相关的个人特点，主要包括：能力、兴趣、个性、价值观等因素。这些心理因素直接会影响到学生对于各个专业适合性。
    一个并不喜欢与人打交道的学生如果让他去当老师显然是不适合的。通常我们可以通过很多种方法来了解学生的特点，例如自我反省、朋友、老师、家长等的评价，尤其是可以采用心理学的方法来测量每个人的特点。
    心理测验法是一种比较客观的方法，它的编制通常都依据严格的科学程序，通过科学的分析能够从专业的角度将解析学生特点。如果将各个方面的信息汇总，通过沟通、讨论就会对于自己有一个比较客观的认识。

全面的了解专业前景。
    “知己知彼，百战不殆”，对自己有了全面的了解之后，还要全面的了解专业。
    通常从高二开始，我们的家长就开始留意着各种各样的与高校、专业有关的信息，甚至还把收集到的各种资料做成剪报；高考前，各大高校的招生简章更是铺天盖地的进入中学，让学生和家长挑花了眼。了解专业一定要有重点，也应该有科学的方法，应该把握：
    1）   专业的学习内容、研究范畴与学习方法；
    2）   毕业能够从事什么样的工作；
    3）   专业发展前景与就业前景；
    4）   专业对学生有哪些特殊的要求等等；
    了解这些信息有很多渠道，但是信息泛滥，导致很多家长搜集的信息不是很及时，正确度不高；同时信息泛滥，搜集和整理起来也非常困难。
    我们经过经过严格筛选，推荐一册由中科院、北京大学、清华大学、中国人民大学等高校及微软、方正等企业的多位专家主笔撰写的，北京大学出版社出版的《大学专业全新评点》一书。
    这本书从实用的角度对106个专业的学科内容、各个专业的学习方法、各个专业的未来发展及价值取向进行充分的介绍。其中非常难得的是，各个专业的未来发展方向都是由本专业进入社会并取得优秀职业的人士主笔，非常诚恳实用，是国内相关题材的图书远远不可及的。

确定发展目标
    既知道了自己的特点，又掌握了专业的信息，关键的一步到了—— 将个人的特点和专业要求进行匹配，看看自己的特点到底适合哪些专业，然后确定自己发展的学习（专业）目标。
    高一学生，通过确定目标，早立志，立大志，使学生在高中学习生涯的开始就能明确知道自己对文、理的倾向，因“材”学习，确立未来三年的学习目标，探索自我，思考与规划人生，从而更加积极主动地学习。
    高二、三学生，对于了解自己的特点，并明确自己的专业选择，对学习有很大的促进作用。  91%的学生认为专业评估报告对自身的学习有促进作用；100%的学生都表示，评估报告可以准确描述自己的性格特点、兴趣爱好，使得自我了解程度加深。
    从以上的调查数据可以看出，专业选择评估报告的确为学生填报志愿提供了有力的帮助，真实的描述了学生的特点。